Formations en ligne
Chaque année, les formations internationales en phonétique corrective par la méthode verbo-tonale que nous organisons permettent à des dizaines d’enseignants et de formateurs du monde entier d’apprendre à améliorer la prononciation de leurs apprenants de manière pratique, efficace et durable.
Notre Alliance Française de Padoue organise ces formations, désormais reconnues dans le monde entier, en collaboration avec Au son du FLE et la Fédération des Alliances Françaises d’Italie, agréée pour la formation du personnel enseignant selon la directive 170/2016 du Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca italien.
Cette année encore, toutes nos formations se dérouleront par visioconférence (Zoom). Elles permettent ainsi de dépasser les limites géographiques et les fuseaux horaires, et de montrer combien la phonétique corrective par la méthode verbo-tonale est efficace, même en ligne !
Formation initiale en ligne
Elle s’adresse aux enseignants, futurs enseignants et formateurs de FLE/FLI/FLES qui souhaitent :
– découvrir la Méthode Verbo-Tonale de phonétique corrective et intégrative ;
– apprendre à améliorer la prononciation de leurs apprenants de tous horizons linguistiques de manière concrète, pratique, efficace, durable, agréable et bienveillante.
La prochaine saison de formations internationales en ligne en phonétique corrective par la méthode verbo-tonale prévoit :
- un format intensif sur 4 demi-journées, du lundi 21 au jeudi 24 août 2023 de 15h à 18h30 (h. de Paris) ;
- un format extensif les lundis et mercredis du 11 septembre au 4 octobre 2023 les lundis et mercredis, de 6h15 à 7h45 (h. de Paris).
Chaque formation permet d’apprendre, entre autres choses, à :
- analyser la typologie des erreurs de chacun de vos apprenants, sur le coup, du tac au tac ;
- trouver les stratégies les plus adaptées pour faire prononcer et intégrer les caractéristiques sous-estimées par vos apprenants ;
- appliquer ces stratégies de manière pratique, concrète, efficace et bienveillante ;
- comprendre et valoriser le rythme, l’intonation et les caractéristiques phoniques du français en utilisant la gestuelle,… ;
- intégrer le travail phonétique en cours de langue.
Elle offre des instruments pratiques, efficaces. Au terme de la formation, les enseignants/formateurs doivent pouvoir se lancer dans l’utilisation de la méthode de manière concrète, sans avoir besoin de s’inquiéter de la théorie, qui aura été progressivement assimilée et métabolisée au cours des séances formatives et des moments d’entrainement.
En savoir plus sur les formations initiales
Formations de perfectionnement en ligne
La formation Perfectionnement 1 s’adresse aux enseignants et formateurs de FLE/FLI/FLES ayant déjà suivi une formation un séminaire intensif de sensibilisation à la méthodologie verbo-tonale en formation initiale ou continue.
La formation de Perfectionnement 2 est accessible aux seuls enseignants et formateurs de FLE/FLI/FLES ayant déjà suivi la formation de Perfectionnement 1 à Padoue ou en visioconférence.
Les formations de perfectionnement prévoient l’interventions d’apprenants étrangers que les participants pourront s’entrainer à corriger de manière concrète et pratique sous la guidance éclairée des formateurs. Elles sont organisées en collaboration avec Au son du FLE.
En savoir plus sur les formations de perfectionnement
Formation intensive « pratiques théâtrales et MVT » en présence
Formation pour formateurs de FLE aux techniques théâtrales et à la pratique de la méthode verbo-tonale pour améliorer la prononciation du Français Langue Étrangère
Formation organisée en présence à Padoue
- Objectifs généraux
La formation donne aux enseignants/formateurs de FLE/FLI/FLES l’opportunité :
– d’approfondir l’enseignement de la prononciation par des méthodes de pédagogie active, dont le théâtre ;
– de pratiquer la phonétique corrective par la Méthode Verbo-Tonale lors d’ateliers simulés et pratiques pour améliorer la prononciation d’apprenants de différents horizons linguistiques.
- Pour qui ?
– enseignants, futurs enseignants et formateurs de français de Français Langue Étrangère/FLI/FLES ;
– professionnels en cours de reconversion professionnelle dans le domaine de l’enseignement du FLE.
Une connaissance de base des principes de la méthode verbo-tonale est vivement conseillée pour aborder la formation avec des attentes pratiques concrètes.
- Dates
🗓️Du lundi 19 au vendredi 23 février 2024
- Lieu
📍 Alliance Française de Padoue, Via Monte di Pietà 3, Padoue (Italie)
- Durée
⏰ 50 heures reconnues, dont :
– 30 heures de formation guidée en présence à Padoue ;
– 2 h de travail de groupes en autonomie, à Padoue ;
– 3 h en ligne sur Zoom entre rencontre préparatoire (1h30 début février) et suivi pratique (1h30mi-mars) ;
– 15 heures de travail personnel travail préparatoire et pratiques phonétiques.
- Reconnaissance
🧑🏽🎓 Attestation finale de l’Alliance Française de Padoue et de la Fédération des Alliances Françaises d’Italie, organisme reconnu pour la formation continue des professeurs de français par le Ministère Italien de l’Instruction, de l’Université et de la Recherche (MIUR), dir. 170/2016.
En savoir plus sur les formations pratiques théâtrales et MVT en présence à Padoue
Rencontres pratiques intensives MVT en ligne
Les Rencontres pratiques intensives MVT: un entrainement intensif personnalisé pour un renforcement verbo-tonal pratique, efficace et concret.
Les rencontres pratiques intensives répondent aux besoins manifesté par les enseignants-formateurs FLE de s’entrainer à la pratique de la MVT de manière guidée. Elles s’adressent aux enseignants et formateurs de FLE/FLI/FLES ayant déjà suivi au moins une formation initiale pratique à l’utilisation de la méthode verbo-tonale.
Elles sont construites sur des journées de 6h, comme des moments de perfectionnement privilégiés organisés en trois phrases :
– expression et analyse des besoins personnels concrets, approfondissement et simulation des techniques et remédiations à appliquer ;
– ateliers pratiques avec des apprenants d’origines linguistiques variées ;
-retour d’expérience et approfondissements des compétences et pistes d’entrainement au delà de la formation.
En savoir plus sur les Rencontres Pratiques intensives
Informations pratiques et inscriptions
La préinscription est possible en complétant le questionnaire. Vous recevrez une confirmation de votre pré-inscription avec les indications pratiques pour le versement. Votre participation sera alors validée par le règlement du montant. Il vous sera demandé de compléter et signer un document de confidentialité et de droit à l’image.
Pour plus d’informations, vous pouvez contacter afpadova@gmail.com ou mboureux.afpadova@gmail.com
Retour sur le dernier stage MVT de février 2023
Avis des participants:
« Nous qui enseignons le français #FLE offrons une place importante à la gestualité pour faciliter l’intégration phonétique du FLE par la #verbotonale, pensons-nous vraiment à la force et au sens de nos gestes pour nos apprenants dont la culture est différentes de la nôtre ?
Dans le cadre de la formation de formateurs en didactique de l’enseignement de la prononciation organisée à Padoue par Alliance Française di Padova avec le soutien de l’association des Graphistes de l’Ombre et Erasmus+ nous avons pris le temps de comparer le sens des gestes que nous utilisons au quotidien pour faciliter l’intégration phonétique et pour stimuler les interactions avec nos apprenants.
Nous étions tous enseignants, professeurs et formateurs issus de différentes cultures et habitués à agir en interaction avec des apprenants de tous les pays. Pourtant, nous avons été surpris de prendre conscience, par ce partage d’expériences et de connaissances, que certains des gestes qui nous paraissaient innocents ou bienveillants, sont considérés par certains apprenants comme déplacés, vulgaires voire même choquants ou blessants, car ils revêtent un sens différent dans leur culture.
Merci Magali Boureux d’avoir pensé avec Yves LEVEQUE Lévêque à inclure ce module Erasmus+ dans la formation. Quelle richesse !
Je pense qu’on fera plus attention aux réactions de nos apprenants, dorénavant. Et au moindre doute, on pourra les aider à en comprendre le sens dans notre culture pour faciliter leur inclusion par une approche toujours plus bienveillante ! »
Dominique Boulanger, enseignant spécialisé FLE.
